【教研相長促發(fā)展 砥礪前行共成長】成都實外渠縣校區(qū)召開新學期英語教研會

初三英語組備課組長張國嬌老師對課題“情境教學法在初中英語語法中的運用”的實施進度以及各階段的計劃進行了匯報。包含理論、實施與總結(jié)三個階段。

初二英語組備課組長彭川老師對初二年級組的課題課例進行總結(jié)匯報。本課例分為三個方向：閱讀、寫作和語法，分別利用了行動研究法、課堂觀察法、情境教學法，彭老師就研究的具體方案方法作了詳細說明。

初一英語組備課組長楊如雪老師對該年級的課例研究“情境教學法在初中英語聽說課中的運用---案例分析之Lesson53”進行了匯報分析。楊如雪老師具體闡述了本課例的研究、進度、選題目的和意義、主要內(nèi)容和重點以及研究結(jié)論。

校長助理吉藝進行對本次教研會進行總結(jié)。她對各年級的課題課例提出了寶貴的意見。吉校提出，課題課例研究應該作為教育教學工作的支撐，所有教學研究都是為教學服務。將研究結(jié)果運用到教學中，把呈現(xiàn)出最好效果的教學方式方法運用于課堂，并加以推廣。

所謂教而不研則淺，研而不教則空。教和研是教師專業(yè)化成長的兩條必由之路，教和研相輔相成，讓教師們不斷成長。一花獨放不是春，百花齊放春滿園，各年級的課題、課例研究集眾人之智慧，拓展教學的思路，通過不斷打磨，形成最佳的課堂教學方案，從而提高教學效率。

砥礪前行共成長